“文科都是服務業，什么是服務業?總結稱一個字就是‘舔’，就是‘爺我給你笑一個’。”網紅考研名師張雪峰在直播中關于文科的一段言論火上熱搜后。也許事后意識到不妥，張雪峰連忙找補，穿著一件寫著“我錯了我道歉”的T恤發文致歉。

這已經不是張雪峰首次因個人言論登上熱搜。今年夏天，張雪峰一句“孩子非要報新聞學，我一定會把他打暈”的視頻片段迅速在網上爆火。這次的話之所以如此刺耳，因為張雪峰不僅用輕佻的語言貶低了服務業，更貶低了整個文科。其實，文科生們也不必因為幾句話就破防。畢竟身為大網紅，靠的就是流量，靠的就是語不驚人死不休。但是，對那些有志于選擇文科的莘莘學子來說，這番話太不負責任，對那些人文社科領域的耕耘者來說，也絕不公平，而且對涉世不深的高中生、大學生更容易形成誤導效應，并打擊其求學、就業信心。

文科這次被“黑”，說到底還是“文科無用論”的沉渣泛起。長久以來，社會上確實存在著或明或暗的“文科歧視”。用極端功利化的角度審視人文社科類專業，簡單地用薪酬高不高、工作好不好找、創造多少經濟效益等直觀標準對文理之間進行對比。人文社科類學科對一個社會的重要性不言而喻，文科專業涵蓋了廣泛的學科領域，如人文學科、社會科學、藝術等，這些學科對于培養批判性思維、創造力、溝通能力等方面具有重要作用。文科不僅是提供當秘書、當譯員、當廣告文字策劃、當宣傳畫師、當流行歌手等等技能，文科中有記憶、有思辨、有詩意、有關懷。大部分文科專業雖然不直接產生GDP，但是可以為社會樹立正確的價值標桿和思想導向，不該用功利標準一以論之，甚至成為專業鄙視鏈中的一環。

古語有云，文以載道。一個國家理科的落后，會造成科技落后，而文科的落后，則會導致思想的落后。按照張雪峰的說法，文科就是“舔”，試問孔子“舔”了誰，馬克思“舔”了誰，魯迅“舔”了誰，莫言、余華“舔”了誰?人文社科領域對社會和世界的推動作用是巨大的，且不論中華人文典籍如何延續千百年，成為中國人的文化密碼，讓中華民族生生不息，且不論煌煌巨著《資本論》如何深刻改變世界，近年來人文知識類短視頻課在各類平臺被追捧，人文的魅力已經可見一斑。文科專業并不僅僅是為了迎合市場需求而存在的，同時承載著人類文明的發展和傳承。如果任由對文科的污名化、庸俗化，消解的其實是社會的內在支撐。

不過，也有人解讀出了張雪峰并不是故意“黑”文科，“經常(有人)會說文科課程很水，談新文科建設也是希望改變這樣一個現狀，讓文科能夠強起來、硬起來。”有社會學者解讀出了這樣一層意思。不管張雪峰有沒有這個本意，社會需要對文科有新的認識，文科也需要繼續加強相關建設，讓含金量更高。就業難、薪酬低、與社會期望之間存在落差……這些現實反映的問題不是文科沒用，而是我們的文科教育需要改革，要能夠真正培養出這個社會所需要的文科人才來。2018年，教育界已經提出了“新文科”概念，相關學術討論與實踐探索不斷涌現。新文科之“新”，不僅是新舊的“新”，更是創新的“新”。立足新時代，回應新需求，打破學科界限，整合多學科知識，促進學科融合、科技融合，這樣的文科教育才能更好地解決現實問題，有力支撐經濟社會高質量發展。

“文”與“理”，并不簡單對立。只有超越文理之爭，才能真正彌合文理鴻溝，培養出更多具有融合思維和能力素養的人才。