“經查，大同市大成雙語學校小學生趙某某(男，9歲)、晉某某(男，9歲)對同寢室同學孫某某(男，10歲)多次實施辱罵、毆打、欺凌等嚴重不良行為。”9月26日，山西省大同市聯合工作組就小學生遭極端欺辱事件發布通報稱，涉事大成雙語學校因在管理上嚴重失職失責，造成惡劣社會影響，遂決定解除校長職務，辭退副校長兼小學部主任、分管安全工作的副校長、涉事班級班主任和生活老師4人;同時教育行政部門作出對涉事學校新學年縮減招生規模的決定。

近日，大同“小學生遭同學極端欺辱”事件引發社會關注。據報道，被欺凌同學的家長曾在網上發文，稱自己上四年級的兒子在校一年半時間內一直遭到同班同宿舍同學霸凌，所用手段觸目驚心，以至于讓一個年僅10歲的孩子表現出想要輕生的想法。若不是在奶奶追問下孩子說出遭到霸凌的事實，這樣的欺辱也許還要持續下去，最終不知會把孩子逼向何處。

極端霸凌事件令人震驚。按理說，小學生之間本該互相幫助、互相禮讓，即便發生矛盾，最多也是小打小鬧。但此次事件中，霸凌持續時間之久、霸凌者所用手段之惡劣，超出常人對9歲小學生的想象。對于校園霸凌者，必須依法加以管束;對于負有監護責任的家長，必須加強教育指導。因此，通報中特別提及，公安機關將依法對兩名霸凌者予以訓誡，責令其接受心理輔導、行為矯治;對其監護人予以訓誡，責令其接受家庭教育指導。

孩子進入校園，學校就是孩子在校期間的第一責任人，有義務確保學生在學校不受侵害。此次事件中，孩子已經被霸凌長達一年半的時間，學校是否從未發覺?被欺凌的孩子此前有沒有向老師反映，是反映無果，還是受到霸凌者威脅不敢吱聲?孩子已經出現想要輕生的念頭，班主任從未發現異樣?涉事學校為寄宿學校，欺負別人的都是同宿舍的孩子，學校有沒有必要的查寢制度?無疑是這些隱藏的安全漏洞，最終匯成伸向無辜孩童的黑手。

近些年，校園霸凌事件時有發生，并呈現越來越低齡、越來越惡劣的趨勢，其中不乏未成年人大打出手，或給同學身體帶來不可逆的傷害，或給同學心靈蒙上抹不去的陰影。對于種種駭人聽聞的惡性事件，事后訓誡固然必要，但事前避免更應提上日程。

早在2016年，教育部等九部門就聯合印發了《關于防止中小學生欺凌和暴力的指導意見》，明確各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度;2021年1月，教育部辦公廳還印發了《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》，要求深入開展防范中小學生欺凌專項治理行動。即就山西而言，新修訂的《山西省未成年人保護條例》，明確提出校長是學校保護未成年學生的第一責任人。

校園小霸王往往是慣出來的，家長難辭其咎，但學校失察失管，也是重要原因之一。學校要嚴格按照教育部門的要求完善預防機制，老師要提前教育，讓孩子學會保護自己、拒絕濫用暴力;與情緒出現異常的同學及時溝通，及時干預孩子出現的暴力苗頭;更要落實及時報告制度，不讓霸凌長期潛伏在孩子身邊，不讓暴力的種子越長越大。各方合力，從源頭杜絕欺凌行為，讓每一個孩子都在沒有欺凌的環境中健康成長。