未來，“一孩難求”和“一園難求”的雙重困局，可能同時存在。

據(jù)《中國新聞周刊》報道，首輪幼兒園關(guān)停潮已到來，在一些地方，民辦幼兒園2021年、2022年開始面臨招生難，少部分公辦幼兒園也存在招不滿的情況。這種情況不僅出現(xiàn)在北京這樣的一線城市，在山東臨沂這一三線城市，各幼兒園今年也將面臨激烈的生源競爭。

風(fēng)起于青萍之末。這其實是少子化所帶來影響的一個佐證。

“丟失的生源”

2022年是人口負增長元年，但其帶來的影響卻極為深刻。顯性的人口負增長(人口死亡率高于出生率)肇始于長期的低生育率和人口的少子化，而人口負增長是全國性人口規(guī)模萎縮的開始，其影響主要體現(xiàn)在人口年齡結(jié)構(gòu)的倒金字塔逆轉(zhuǎn)——一方面是老齡化和高齡化趨勢的加劇，另一方面是低生育率和少子化進程的加快。

近年來，我國出生人口規(guī)模一直縮減，已然是大勢所趨。2016年實行“全面二孩”政策后，人口堆積效應(yīng)在短期內(nèi)釋放完畢。

繼2016年短暫的生育高峰后，從2017年起，全國出生人口持續(xù)下滑，從1723萬人減至2022年的956萬人，還不到20世紀90年代初期2000多萬的新生人口的一半。

這意味著，從2017年起，全國每年的新生兒都比前一年減少了100萬-200萬，這些都是幼兒園“丟失的生源”。

根據(jù)《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告(2019)》，2017年在園總?cè)藬?shù)為4600.14萬人;按照出生人口變動趨勢，從2021年開始，即使全國適齡幼兒全部入園，總在園人數(shù)也不會超過4500萬人，學(xué)前教育會比預(yù)期更早迎來供需逆轉(zhuǎn)的拐點。

低生育—少子化，猶如“釜底抽薪”，直接威脅到幼兒園的生死存亡。

新生兒的減少，最先沖擊的就是作為“上游產(chǎn)業(yè)”存在的學(xué)前教育，“下游產(chǎn)業(yè)”包括了隨著生命歷程展開的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育體系，同樣面臨著不同層級教育需求萎縮的問題，一些小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)，也早晚會面臨招生難“難于上青天”的困局。

“一孩難求”和“一園難求”

首輪幼兒園關(guān)停潮背后的邏輯是，持續(xù)的低生育率—少子化—3-6歲幼兒學(xué)前教育需求萎縮。幼兒園如果沒有一定數(shù)量幼兒人口支撐的話，終究會因為“規(guī)模不經(jīng)濟”(收益不達標)而及時止損、關(guān)門大吉。

從“一園難求”到“一孩難求”，供需不平衡的逆轉(zhuǎn)是因為少子化效應(yīng)，學(xué)前教育的需求萎縮繼而引發(fā)幼兒園之間“搶生源”為核心的生存競爭，可謂“八仙過海各顯神通”。

從幼兒人口縮減可以預(yù)判，學(xué)前教育市場已經(jīng)從“園方市場”(上幼兒園難)轉(zhuǎn)向“生方市場”(招生難)。目前學(xué)前教育存量過剩，這是首輪關(guān)停潮發(fā)出的信號，不宜再繼續(xù)在總量上做文章。

無疑，在學(xué)前教育資源總量過剩與結(jié)構(gòu)失衡構(gòu)成的人口負增長背景下，我們不得不面對和破解供給與需求不平衡的新矛盾。

但是，這并不是說學(xué)前教育就不需要增量了，“有增有減”才是平衡之道。在這個快速變化的社會中，人口變動不居，如農(nóng)村的空心化和人口的城鎮(zhèn)化，都時刻在改變?nèi)丝诘脑俜植紶顟B(tài)。幼兒人口作為從屬人口，其學(xué)前教育需求變化快速，城市化、區(qū)域化、社區(qū)化特征明顯。

所以，政府要重視照應(yīng)生命周期和生源供給的中短期規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃(如社區(qū)規(guī)劃)，以便快速捕捉人口需求信息的變動，并及時作出回應(yīng)。面向可預(yù)見的未來，需要的策略或許是“消化總量，控制增量，合理分布，調(diào)整結(jié)構(gòu)”。

今后低生育率和少子化仍將繼續(xù)，而且大概率是難以逆轉(zhuǎn)，成為人口的新常態(tài)。現(xiàn)在宏觀上的少子化是微觀家庭異質(zhì)性、差別化生育現(xiàn)狀的平均反映。雖然總體上生育率沒有最低只有更低，但在一個社區(qū)或者一個區(qū)域，生育的多樣性依然存在。

趨勢性的少子化和多樣性的低生育，構(gòu)成了一對容易被忽視的矛盾，這意味著規(guī)模化學(xué)前教育需求縮減的背后碎片化、個別化的學(xué)前教育需求也依然存在。

所以，對幼兒園來說，可能是“一孩難求”并圍繞這個展開生存競爭;對有些家庭來說，則可能會遭遇“一園難求”的困局，深受“入園難、入園貴”老問題的困擾，反過來會進一步遏制生育意愿，導(dǎo)致生育率持續(xù)低迷。

把握人口動態(tài)的客觀規(guī)律

我國需要警惕新的人口負增長規(guī)律，它給我們的啟示是，學(xué)前教育資源的存量宜消化轉(zhuǎn)化，以順應(yīng)少子化、嬰兒退潮的趨勢;增量則須合理適當，要結(jié)合結(jié)構(gòu)和區(qū)情的變化。

“存量宜消化轉(zhuǎn)化”，即對一些生源不足的幼兒園，預(yù)設(shè)兩三年“觀察期”，政府給予補貼幫扶其度過困難期，過觀察期后再做生死去留的抉擇。

對預(yù)判再無生源、辦不下去的幼兒教育機構(gòu)，關(guān)停并轉(zhuǎn)化以及時止損。譬如，幼兒園可以向下延伸，探索托育托幼一體化服務(wù)，轉(zhuǎn)型為學(xué)齡前嬰幼兒的托育托幼機構(gòu)或者托老育幼并存的機構(gòu)，這不失為一個思路和出路。

“增量須合理適當”，是指“當建則建，宜建則建”。

譬如，在人口快速城鎮(zhèn)化、都市化的過程中，就要順應(yīng)人口集中化、定居化的變化規(guī)律。一般新社區(qū)的崛起需要配套設(shè)施的跟進，因此建設(shè)一些成本低、風(fēng)險小的小型公建公辦或者公建民營的普惠性幼兒園或許是上策。

2016年全面二孩政策落地以來，入園難呼聲一度甚囂塵上，各地政府就大力興辦普惠性幼兒園，現(xiàn)在卻因少子化效應(yīng)初顯而面臨首輪關(guān)停潮，也許過兩年又開始入園難了，這種變化起落也不是不可能的。特別是著眼于區(qū)域的話，人們會更加強烈地感受到這種結(jié)構(gòu)性失衡不匹配的變化。

然而，我們必須做供給收斂和布局調(diào)整以適應(yīng)這種變化，面對人口負增長的系統(tǒng)性挑戰(zhàn)，有前瞻性思路和超前規(guī)劃，緊緊把握住人口動態(tài)變化無窮的客觀規(guī)律，盡量減少這種結(jié)構(gòu)性不匹配的問題。