11月13日，湖北工業(yè)大學宣傳部工作人員回復封面新聞記者，“請示領導后決定不對該校研三學生賀某的死亡進行回應。”

此前，賀某請假回家后燒炭輕生，并留下一封手寫遺書，指責導師張某“壓榨學生”“只會搞錢”“是擊碎了我脆弱信念的主力”。

家屬提供幾段與校方溝通的錄音顯示，校方經過調查認為遺書指控的情況不屬實，“他研一的時候，做心理測評時出現心理異常。”

賀某姐姐賀琴(化名)表示，她認可弟弟的死與學校沒有直接關系，也不想訛學校。“就是想搞清楚他讀研期間的遭遇。研一出現心理問題，學校沒告知家屬，也沒有科學有效地介入。希望借這個事，呼吁高校、社會關注學生的心理健康。”

研三學生留遺書后輕生

指責導師“壓榨學生，擊碎信念”

賀琴介紹，她們的父母早些年外出在建筑工地擰螺絲掙錢，姐弟倆跟著年邁的爺爺奶奶長大。“我比弟弟大5歲，考上大專外出讀書，之后外出打工，就剩弟弟在老家。生活、學習都是靠他自己。”

賀琴說，賀某的成績一直很好，本科考上湖北工業(yè)大學，之后又考上本校研究生，“家里都很開心，但是記不得有沒有給他慶祝過。只記得錄取結果出來的時候，我們都在外邊打工。”

10月26日，賀琴一家接到弟弟研究生同學的電話，稱賀某失聯，曾發(fā)過一條告別動態(tài)。一家人趕到學校，得知他3天前以“家中有事”請假，之后未再返校。

武漢和賀某老家的警方調取了賀某的信息及監(jiān)控，發(fā)現他乘車回到老家天門，并曾前往高中母校逗留。“家里親戚到鎮(zhèn)上的房子查看了兩次，最后在衛(wèi)生間發(fā)現尸體。推測死亡時間是25日，那條告別動態(tài)是定時發(fā)布的。家里還有他25日網購收到的木炭，下單時間是23日。”

警方帶走賀某的物品調查后排除他殺，賀琴在弟弟的物品中發(fā)現一封手寫的遺書。

在近千字的遺書中，賀某表示離世的念頭有一年多時間，從參與“宇宙第一的龍蝦機”項目開始“埋下了種子”，原因是“理想破碎，信念崩塌”，張某是“擊碎他脆弱信念的主力，另外兩名老師及實驗室的規(guī)章制度是次要原因。”

賀某在遺書中稱，他以為的科研是導師帶著學生學知識、做實驗、搞科研，沒想到導師張某“只會搞錢、搞關系、壓榨學生”，每個月發(fā)200塊錢，要求學生“十倍的貢獻”。

賀某稱，因為認識了很多要好的朋友，實驗室的同學們都是好人，這讓他堅持了一年半。他表示對不起父母，自己死后不需要葬禮，不需要墓地，不用搞無意義的事，“骨灰沖下水道里邊”。最后，他點名了7位同學，給他們‍每人寫了一句叮囑和遺憾的事。

遺書落款時間為10月23日凌晨。

同學稱其每天工作十幾小時

疑因擔心畢不了業(yè)選擇輕生

賀琴介紹，查閱賀某的手機，發(fā)現他過去的幾個月寫的電子日記，其中有很多與遺書內容相似的話。“記錄學習進展，抱怨研究項目，抱怨被導師打壓，需要絕對服從，督促自己健身、學習，希望畢業(yè)就能解脫。”

一段家屬與校方交談的錄音中，相關老師介紹了賀某在科研項目組的情況。該老師稱，賀某前期負責樣本庫工作，做得比較枯燥，但組內相處比較和諧，項目也有了階段性成果，賀某表現不錯。后期，賀某不看好這個項目前途，想退出小組，導師為他更換了另一個項目組。十一期間，賀某非常急促想把論文投稿，老師給了幾次修改建議，“他可能有畢業(yè)壓力，說是想先投稿試試，有反饋意見了再修改。”

賀琴介紹，因為賀某的英語沒過六級，需要發(fā)表兩篇論文才能畢業(yè)，最后一篇論文連續(xù)被退稿，他覺得可能無法畢業(yè)。“他的幾個同學通過文字向我們反映，在那個龍蝦機項目里，一天要工作十幾個小時，一天考勤3次。他被安排打雜，感覺學不到東西，完成不了論文。”

賀琴提供的一份考勤記錄顯示，賀某工作時間均超過12小時，最早打卡時間在早上7:45.最晚一次則是22:20。

賀某的一位本科同學告訴封面新聞記者，去年開始經常聽到賀某吐槽“龍蝦機”項目，“張某是學院領導，是項目組大導師，下邊還有兩個直接導師。他認為張某水平差，龍蝦機項目沒有前途;賀某不會拒絕人，張某總是安排打雜的事，別人找辦法拒絕，最后都落到他頭上。他覺得在這個項目里學不到東西，畢不了業(yè)。”

該同學稱，去年下半年賀某曾表達過一次輕生念頭，他還勸解很久，“可能適應不了整個團隊的氛圍、工作強度，我自己也因為這個原因轉過項目，也勸他換個項目組試試，他說轉不了，其他沒細說。”

賀某生前曾錄下一段項目組開會的錄音。46分鐘的音頻里，張某對實驗室的工作提出了四點要求。張某認為實驗室學生的工作作風、生活習慣差，認為很多學生不愿意動手做項目、實驗數據不真實，在混日子混畢業(yè);一些人沒禮貌、在廁所亂丟煙頭，壞習慣到社會上要吃虧，希望學生提高對自己的要求。他要求所有論文的數據要告知在哪個實驗中獲得，帶隊老師不要在不真實的論文上掛名，會有很大風險。

校方回應經調查遺書指控內容不實

家屬希望高校能有效干預學生心理問題

賀琴稱，校方告訴她對事件進行了調查，認為事件與學校無關，遺書指控的內容不屬實。“他們說賀某研一的時候被測評出心理異常，因為論文兩次被退稿，擔心畢不了業(yè)才做傻事。”

賀琴提供的與校方電話錄音顯示，校方根據遺書內容對課題組的老師、學生進行調查，認為張某不涉及違反師德或其他違法行為;研一學生入學心理普測時，發(fā)現賀某存在心理異常問題。“讓輔導員跟他談話了，并轉告導師，要求導師三年時間內多關注他，在學業(yè)、科研方面重點照顧他。”該工作人員表示，賀某最后一次論文被退稿是在請假前一天，其心理測評的資料可以調閱，如果家屬不認可結論，可以走司法程序。

對此結論賀琴表示理解，但認為學校在應對處理上存在不妥。賀琴稱，賀某是留守兒童長大，家人長期在外打工，平時每周會有一次電話聯絡，大多時候是報喜不報憂，也從未提到過在學校的不愉快。“這種孩子每個學校里會有很多，他們跟家庭的感情交流不密切，家庭注意不到他的心理異常。學校三年前注意到他的異常，沒有告訴家屬，沒有提醒家庭注意，也沒有采取其他科學有效的干預措施。輔導員不是專業(yè)人士，談話能解決他的心理異常問題?”

賀琴稱，她也認可賀某的死亡與學校無直接關系，也不想訛詐學校索賠，但接受不了校方認為事件與校方完全無關的態(tài)度。“每個月發(fā)200元，每天工作十幾個小時。這種工作模式不知道是不是普遍，發(fā)現學生出現心理問題，校方有沒有應急干預措施?希望所有的高校都能建立一套有效的干預措施，以免悲劇再次發(fā)生。”

封面新聞記者與湖北工業(yè)大學宣傳部聯系，根據要求提供采訪提綱后，工作人員表示，經過請示領導，決定對此事不作回應。

10月19日，湖北工業(yè)大學官網刊發(fā)報道稱。該校成功獲批湖北省心理健康教育示范中心并獲授牌。報道稱，湖北工業(yè)大學在咨詢服務專業(yè)化、預防干預系統(tǒng)化、平臺保障制度化等方面努力探索，充分發(fā)揮心理育人作用，為學生成長成才保駕護航。