近年來，隨著“80后”“90后”的孩子開始上學(xué)，家長們發(fā)現(xiàn)老師教的拼音讀法和自己當(dāng)初學(xué)習(xí)的內(nèi)容完全不一樣了：原先的拼音“o”讀“窩”，現(xiàn)在卻要讀成“喔”，有的家長甚至懷疑，難道自己“上了個(gè)假學(xué)”?

日前，有“較真兒”的家長帶著這個(gè)問題直接找到了山東省教育廳。9月27 日，有人在山東省教育廳網(wǎng)站“留言咨詢”欄目中，提出了自己的疑問：現(xiàn)在的小學(xué)生語文“a o e” 中間這個(gè)o為啥讀“ao”?

9月28日，山東省教育廳內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)——省語言文字工作委員會辦公室對這個(gè)問題進(jìn)行了回復(fù)：根據(jù)漢語拼音方案，單韻母o可以參考“喔”的發(fā)音。

回復(fù)中稱，o，單韻母，是舌面后半高圓唇元音，發(fā)音部位和發(fā)音方法為：上下唇攏圓，舌頭后縮，舌位半高。根據(jù)《漢語拼音方案》，單韻母o可以參考“喔”的發(fā)音。同時(shí)，回答者還提醒，喔是多音字，咨詢者可以在通過奇聞事件搜索“喔”，點(diǎn)擊第二個(gè)拼音“ō”聽一下發(fā)音。

針對此事，記者采訪了山東師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)教授邵燕梅，她表示，根據(jù)《漢語拼音方案》的規(guī)定，“o”是單元音韻母，發(fā)音時(shí)舌頭的位置和嘴唇的形狀都不能發(fā)生變化。她介紹，“喔”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個(gè)音：一個(gè)是等同于“噢”，讀“ō”，另一個(gè)是“形容公雞叫的聲音”，讀“wō”，顯然，作為“公雞叫的聲音”的“喔”是個(gè)復(fù)元音韻母(復(fù)韻母)“uo”，而不是單元音韻母(單韻母)“o”。

邵燕梅說，為什么有很多人認(rèn)為《漢語拼音方案》中的“o”讀音是“uo”呢?原因應(yīng)該有兩個(gè)：一個(gè)是《漢語拼音方案》中“o”標(biāo)記的漢字是“喔”，這種情況就導(dǎo)致漢語拼音教學(xué)把“wō”(uo)音誤認(rèn)為是“o”;另一個(gè)原因則是在該種教學(xué)中長期以來所形成的“習(xí)非成是”。

“家長提出這個(gè)問題，本身就是關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。”邵燕梅表示，對于教學(xué)家長有疑問不要緊，解決疑問正是家長和孩子打破認(rèn)知邊界、取得進(jìn)步的過程。