最近電影《滿江紅》火了，同時將岳飛以及《滿江紅·怒發(fā)沖冠》一詞送上了熱搜頭條。有很多網(wǎng)友稱人民教育出版社把岳飛的《滿江紅》給刪了，并用秋瑾的《滿江紅》代替。對此，1月28日，知名教育作家、全國百強名校語文教師吳小軼接受上游新聞記者采訪時表示，全國通用的中學語文教材從未選編過岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》(或許有少數(shù)地方版本教材選用，但使用范圍和時間都有限)。

知名教育博主和教育作家、曾獲全國百強名校語文教師的吳小軼接受記者采訪時表示，《滿江紅》是一個詞牌名。詞是一種配合音樂的“詩歌”，因為比起傳統(tǒng)格律詩，它在形式上要更自由，所以又叫作“長短句”，它的前身是民間小調(diào)，和當時人們的生活是有著密切關(guān)系的。《滿江紅》作為一個詞牌誰都能用。比如秋瑾也寫過一首《滿江紅》。一般而言，詞牌的產(chǎn)生大約有以下幾種情況：借用原來的樂府詩題，唐代教坊樂曲的名稱，取自某些歷史故事，或者詞人原創(chuàng)自制。滿江紅，這個調(diào)名來源說法不一：有人說它源自于中秋冬時節(jié)就變紅的水草，也有人說它源自白居易《憶江南》詞“日出江花紅勝火”之意等等。這個詞牌是柳永首創(chuàng)，它基音較高，有激越之感。

對于網(wǎng)友所說“《滿江紅·怒發(fā)沖冠》一詞被移除課本”這一說，經(jīng)吳小軼初步核實，自1949年新中國成立以來，《滿江紅·怒發(fā)沖冠》只在1960年短暫地進入過當時北京師范大學中文系編寫的《九年一貫制試用課本語文》第十四冊，由人民教育出版社出版，只在很小的范圍內(nèi)使用了一年就停用了。除此之外，全國通用的中學語文教材從未選編過岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》一詞(或許有少數(shù)地方版本教材選用，但使用范圍和時間都有限)。吳小軼表示，“初中統(tǒng)編教材用秋瑾的《滿江紅》代替了岳飛的《滿江紅》”的說法根本不成立。

此外北京一位不愿具名的語文老師也表示，不僅現(xiàn)在的人教社初中語文教材里沒有岳飛的《滿江紅》，他甚至查了該出版社此前較多版本的教材，沒有發(fā)現(xiàn)人教社語文課本里收錄岳飛的《滿江紅》。

對于為何有網(wǎng)友認為教材里有《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這樣的“記憶”?對此，吳小軼認為，綜藝節(jié)目、影視、流行歌曲包括歷史教材、思想品德教材里，或者個別地方教材以及拓展閱讀里會出現(xiàn)這首《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，所以大家覺得特別熟悉。

吳小軼說，現(xiàn)行的統(tǒng)編初中語文教材中并不缺少民族脊梁之文。古代作品有《孟子》的《富貴不能淫》《魚我所欲也》、《列子》的《愚公移山》、司馬遷的《周亞夫軍細柳》《陳涉世家》、文天祥的《過零丁洋》、譚嗣同的《潼關(guān)》等。現(xiàn)當代作品有毛澤東的《我三十萬大軍勝利南渡長江》、魏巍的《誰是最可愛的人》、周定舫的《人民英雄永垂不朽》、吳伯簫的《燈籠》等等。統(tǒng)編高中語文教材這方面的選文也有很多，教材承擔的任務(wù)是艱巨厚重而多元的。國家語文教材在編寫上以立德樹人為基石，充分尊重歷史，引導學生進行愛國教育。

對于《滿江紅·怒發(fā)沖冠》一詞是不是岳飛所作，吳小軼認為，目前學術(shù)界爭議比較大。因為目前沒有學者發(fā)現(xiàn)這首詞在宋代有作品集收錄，它基本在明代才開始流傳。另外，詞中的賀蘭山在河套以西，當時屬西夏國，與宋朝無戰(zhàn)爭，與史實不符。“這首詞如果不是岳飛寫的，那又是誰寫的呢?這個沒人考證出來，但這并不礙于岳飛作為英雄，我們?nèi)鞒兴木瘛?rdquo;吳小軼覺得，對于有爭議的篇目收入語文教材需要十分慎重，從這點看人民教育出版社是比較嚴謹?shù)摹?/p>

北京師范大學附屬實驗中學初中部于曉冰老師接受上游新聞記者采訪時表示，對于網(wǎng)友稱人民教育出版社或者部編版教材把岳飛的《滿江紅》刪掉了，這是不對的，這是偷梁換柱，說某一個教材曾經(jīng)選過《滿江紅》，然后后來刪掉了，由此就把它嫁接到人教版或者是部編版當中，這是不行的。

于曉冰還表示，《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是不是岳飛所寫的討論，其實不是今天才發(fā)生的問題，也絕不是因為《滿江紅》電影火了之后才出現(xiàn)的問題，它其實是多少年來人們在爭論的問題。于曉冰認為，《滿江紅·怒發(fā)沖冠》不管是不是岳飛寫的，從學術(shù)的角度來說，值得去探討一下，但是從內(nèi)容本身來說，探討的意義和價值不大，它并不能夠去改變《滿江紅·怒發(fā)沖冠》本身作為一首愛國詩詞的價值所在。