他是國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目獲得者、中國(guó)人民大學(xué)“杰出學(xué)者”青年學(xué)者、第5屆中國(guó)科協(xié)“青年人才托舉工程”入選人，他十多年矢志不渝深挖“中國(guó)故事”。

他在今年破格晉升為

中國(guó)人民大學(xué)的首位90后教授

今天，讓我們走近

中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院教授

博士生導(dǎo)師高昊宇

匠心打磨

他說發(fā)頂刊是自我成長(zhǎng)的過程

路雖難，行則將至。

2019年9月，懷揣讓世界看到“中國(guó)故事”的初心，高昊宇加入了中國(guó)人民大學(xué)，擔(dān)任金融學(xué)副教授。

入職以來，高昊宇持續(xù)在《Review of Financial Studies》《Journal of Financial and Quantitative Analysis》《Journal of Financial Economics》《金融研究》《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》和《世界經(jīng)濟(jì)》等國(guó)內(nèi)外頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇文章。

2023年4月，高昊宇及其合作者的論文“Monetary Stimulus Amidst the Infrastructure Investment Spree: Evidence from China's Loan-Level Data”在金融學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際頂級(jí)期刊《The Journal of Finance》上發(fā)表，這是2023年The Journal of Finance發(fā)表的首篇中國(guó)故事，也是中國(guó)人民大學(xué)作為署名單位在The Journal of Finance上發(fā)表的首篇學(xué)術(shù)文章。

“這是我至今經(jīng)歷發(fā)表難度最大的文章，當(dāng)時(shí)看到審稿意見報(bào)告就覺得希望渺茫。”

回顧這篇?dú)v時(shí)4年多才發(fā)表的文章，高昊宇不由感慨。

2020年底，當(dāng)高昊宇及合作者將這篇文章投到《The Journal of Finance》時(shí)，審稿專家提出了10多頁A4紙的問題!盡管當(dāng)時(shí)覺得倍感受挫，但高昊宇及其合作者并沒有絲毫放棄的念頭，而是用了整整10個(gè)月的時(shí)間去逐條對(duì)照修改、補(bǔ)充細(xì)節(jié)、反復(fù)論證，最終經(jīng)歷多輪與審稿專家的“反復(fù)拉扯”，文章才最終成功得以發(fā)表。

高昊宇認(rèn)為，在充滿“挫敗感”的科研路上，支撐他一路走來的是“匠心”二字。

“就像做天眼、航母之類的重大工程需要工程師們匠心打造一樣，你的論文學(xué)術(shù)著作也是作品，要想做出精品，就要有這種匠心精神，一遍一遍地去打磨。

在國(guó)際頂刊發(fā)表文章的過程其實(shí)也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過程，不僅顯著提高了學(xué)術(shù)品位，更新了最新的方法、工具，也顯著提升了研究技術(shù)和研究技能，更重要的是你在某一個(gè)領(lǐng)域上有了更扎實(shí)的理解、更深刻的認(rèn)識(shí)，甚至能夠幫助政策制定者在相關(guān)領(lǐng)域上解決問題，或者在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域更高的陣地上去爭(zhēng)得更多的話語權(quán)，這是非常有意義的。”

02

科研伊始

他立志讓世界看到“中國(guó)故事”

2011年，高昊宇以專業(yè)第一的成績(jī)本科畢業(yè)于北京化工大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，推免保送至中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院管理科學(xué)與工程專業(yè)攻讀碩博連讀項(xiàng)目，師從楊曉光研究員。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，高昊宇多次參加到中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀監(jiān)會(huì)、國(guó)家開發(fā)銀行和國(guó)家發(fā)改委等政府部門的重大研究課題中，這讓他充分意識(shí)到對(duì)于這些課題的研究不僅僅是帶來了學(xué)術(shù)成果，更直面經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)和國(guó)家重大需求。

“就像打開了新世界的大門，原來我所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)模型還可以應(yīng)用到這些領(lǐng)域。”

這樣的成就感愈發(fā)激發(fā)了高昊宇對(duì)于管理科學(xué)和金融學(xué)相關(guān)問題的研究興趣。

2014年，高昊宇入選了首批“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)—香港城市大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)博士生計(jì)劃，開啟了他在香港城市大學(xué)求學(xué)的新征程。這段經(jīng)歷既讓高昊宇解鎖了更多國(guó)際前沿的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和研究范式，也讓高昊宇深刻地認(rèn)識(shí)到“中國(guó)故事”在相關(guān)國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域難以被看到的兩個(gè)難點(diǎn)。

“第一個(gè)難點(diǎn)在于我們要用別人能看得懂的語言、工具和方法來詮釋我們的問題;第二個(gè)難點(diǎn)在于如何能夠把你所研究的中國(guó)問題抽象出來，提煉出一般性的經(jīng)濟(jì)學(xué)或者管理學(xué)的問題，讓它既具有中國(guó)特色，又具有廣義上的傳播價(jià)值和意義。”

基于這兩個(gè)難點(diǎn)，高昊宇在合作導(dǎo)師王軍波教授的鼓勵(lì)下，更加堅(jiān)定了自己未來的學(xué)術(shù)目標(biāo)：持續(xù)學(xué)習(xí)、運(yùn)用最前沿的學(xué)術(shù)工具，讓世界看到“中國(guó)故事”。

教學(xué)相長(zhǎng)

從科研“攀登者”到學(xué)術(shù)“領(lǐng)路人”

銀行利潤(rùn)很高，

為什么大家卻不愿意購買銀行的股票?

為什么傳統(tǒng)銀行

很難支持創(chuàng)新型的中小企業(yè)融資主體?

為什么普通居民

更容易在花唄平臺(tái)得到消費(fèi)信貸?

余額寶等貨幣基金產(chǎn)品創(chuàng)新

發(fā)揮了什么作用?

諸如此類結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)所拋出的生動(dòng)案例，常常出現(xiàn)在高昊宇執(zhí)教的課堂中，引發(fā)同學(xué)們的熱烈討論。

“好奇心、勤奮和專注是我在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)非常重視的關(guān)鍵詞，我也認(rèn)為這幾個(gè)關(guān)鍵詞是我自己在所在領(lǐng)域中取得突破的關(guān)鍵。”

引導(dǎo)學(xué)生找到自己感興趣的領(lǐng)域或?qū)W術(shù)研究切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)閱讀、思考和討論相關(guān)文獻(xiàn)是高昊宇培養(yǎng)學(xué)生中的“法寶”。高昊宇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，建立良好的導(dǎo)師與學(xué)生的溝通機(jī)制也是至關(guān)重要的，“教育不只是指導(dǎo)，同學(xué)們的反饋對(duì)我的影響很大，不僅是新鮮的idea，還有陪伴的情緒價(jià)值，在討論的過程中往往會(huì)激發(fā)彼此產(chǎn)生新的靈感。”

“我現(xiàn)在的目標(biāo)在逐漸轉(zhuǎn)變，之前主要是自己做科研上的‘攀登者’，現(xiàn)在更多地需要做學(xué)生學(xué)術(shù)路上的‘引路人’，在帶著他們發(fā)表文章的過程中，很多細(xì)節(jié)都需要學(xué)生獨(dú)立處理，這對(duì)他們的學(xué)術(shù)能力會(huì)有很大的提升作用，文章的發(fā)表也代表著他們科研能力的成長(zhǎng)。”

在剛剛過去的盛夏，高昊宇的首位博士研究生歐陽伊玲順利畢業(yè)，并拿到了北京、上海、江蘇和浙江地區(qū)等多家高校和研究機(jī)構(gòu)的職位邀請(qǐng)，最終她選擇進(jìn)入上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)任教。見證自己學(xué)生的努力一路落地生花，高昊宇說這段旅程充滿了對(duì)于彼此的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。“這段經(jīng)歷不僅是我作為博士生導(dǎo)師的重要里程碑，也讓我更加堅(jiān)定了培養(yǎng)未來學(xué)術(shù)人才的決心。”

長(zhǎng)路漫漫，惟有奮斗。

在高昊宇看來，研究“中國(guó)問題”的論文能夠在國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)發(fā)表，除了學(xué)者們精益求精的科研精神，更離不開祖國(guó)的綜合國(guó)力發(fā)展和繁榮富強(qiáng)。

“隨著我們國(guó)家的影響力越來越大，國(guó)際學(xué)術(shù)界自然就會(huì)認(rèn)為中國(guó)的問題就是世界的問題，就是重要的問題。”

作為青年學(xué)者，高昊宇認(rèn)為，在做好老一輩學(xué)者傳承的基礎(chǔ)上，也要做好中國(guó)和國(guó)際領(lǐng)域間的學(xué)術(shù)溝通橋梁，把中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)和智慧特點(diǎn)傳播到國(guó)際上，進(jìn)而吸引更多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注、研究“中國(guó)問題”，并將他們的智慧結(jié)晶反饋于中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐中來。

“這個(gè)目標(biāo)，是可以用我們的工作和作品去完成的，也是我們這一代青年學(xué)者的學(xué)術(shù)使命。期望能夠與更多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)深入合作，共同解決重大學(xué)術(shù)問題，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，繼續(xù)圍繞國(guó)家重大需求開展高水平研究，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域取得更多的突破和貢獻(xiàn)，努力講好中國(guó)故事，積極傳播中國(guó)聲音。”